杜君浩和秦老这一聊，就像开闸的洪水，滔滔不绝，一聊就是好几个小时。

两人仿佛回到了当年，有着说不完的话，那股相见恨晚的劲儿，丝毫没被这五十多年的时光冲淡。

怪不得即便相隔这么久，两人乍一见面，仍觉得似曾相识。

在回家的路上。

“萌萌，爸爸跟你商量个事儿，行不？”江宁一边稳稳地开着车，一边通过后视镜，笑着看向坐在后排儿童安全座椅上的萌萌问道。

“爸爸，你说呀，萌萌在听呢。”萌萌忽闪着大眼睛，好奇地回应。

“萌萌，你现在到了可以上幼儿园的年纪啦，你想不想去幼儿园呀？”江宁微笑着，目光温柔地看着萌萌。

萌萌当然知道幼儿园是啥地方，她歪着头说：“爸爸，萌萌想一直跟你在一起学知识呢。”

江宁耐心地解释道：“萌萌，你的想法很棒，跟着爸爸确实能学到好多有用的东西。

但是去幼儿园也有好多好处哦。在幼儿园，你能认识好多和你一样大的小朋友，你们可以一起玩耍，成为好朋友呀。

而且等你从幼儿园回来，还是可以继续跟爸爸学知识的。”

“这样啊……”萌萌顿了顿，小脑袋开始飞速运转起来。

虽说萌萌的学习能力和思维已经远超同龄人，有自己独特的思维和判断能力，但说到底，她终究还是个三岁的小女娃，童真依旧满满。

“那好吧，萌萌想去幼儿园认识好多小朋友，和他们一起玩。不过爸爸，等我回来，你可要多花时间教萌萌，好不好呀？”萌萌可是个十足的爱学习的好孩子，对学习充满了浓厚的兴趣。

或许是跟着江宁去了一趟清北大学后，看到那些优秀的学子，萌萌心里便立下了大目标，学习态度那叫一个认真，远超同年龄段的孩子。

“行，没问题！”江宁欣然答应，心里满是欣慰。

“叮铃铃。”

就在江宁继续教萌萌法语的时候，手机突然响了。

江宁瞥了一眼来电显示，是樱木隼人打来的。

江宁二话不说，直接按掉电话，顺手把手机调成静音，接着又专心致志地教萌萌法语。

一旁的苏梦看到这一幕，对江宁在教导萌萌时，将教萌萌知识视为头等大事的态度，打心底里认可。

怪不得萌萌学习进步这么快，看来一个好的引导者真的太关键了。

现在社会上，很多学校老师都要求家长和老师一起监督孩子学习，甚至有些老师还让家长在家督促孩子读书、检查作业，抽查背诵课文。

有文化的家庭勉强还能做到，可那些没什么文化的普通家庭该怎么办呢？

其实这种做法是不对的。

学生一天中最重要、最宝贵的时间都在学校，回到家都晚上了。

家长劳累一天，晚上还得充当老师的角色。

关键还是老师在白天授课时，能不能调动起学生的兴趣？

学生要是对一门功课感兴趣，自然就会自觉努力学习，根本不用家长监督。

就像大家小时候，如果对某个老师的授课感兴趣，那这门课往往就学得好。

每个老师都应该反思自己的授课方式。